Identificación de situaciones de riesgo social en la familia.

Reyna González
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de Competencias.


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la familia.


Objetivo: Que los alumnos logren identificar y comprender las situaciones de riesgo social que pueden presentarse en sus familias, y propongan prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación. Se puede utilizar una historia corta o imágenes que representen situaciones de riesgo social en una familia (por ejemplo, violencia doméstica, adicciones, falta de cuidado). Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre estas situaciones y cómo podrían afectar a los miembros de la familia y su entorno.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una lista de situaciones de riesgo social para discutir en grupo. Cada equipo selecciona una situación y la analiza, identificando los posibles peligros y consecuencias. Además, deberán proponer prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica que podrían prevenir o solucionar dicha situación.

  3. Cierre (10 minutos): Cada equipo compartirá con el resto de la clase la situación que analizaron y las prácticas propuestas. Se promoverá la reflexión y el debate sobre la importancia de estas prácticas en la vida diaria.


Sesión 2: Situaciones de riesgo social en la escuela.


Objetivo: Que los alumnos identifiquen las situaciones de riesgo social que pueden presentarse en la escuela, y propongan prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior y motivación para aplicarlo en el entorno escolar. Se puede utilizar un