La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque intercultural:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del tema.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de documentos y fuentes de información relacionadas con el tema.


• Los estudiantes deberán leer los documentos y analizar su contenido, destacando la información importante.


• Cada grupo deberá elaborar un resumen breve de los documentos y compartirlo con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resúmenes elaborados por los grupos.


• Guiar una discusión en clase sobre las reflexiones y opiniones de los estudiantes acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Cerrar la sesión reiterando el objetivo de la clase y recordando a los estudiantes que la próxima sesión se seguirá trabajando en el mismo tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el problema interdisciplinar: "No les gusta leer textos largos para acceder a información importante".


• Pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones y experiencias sobre la lectura de textos largos.

Desarrollo:

• Proponer a los estudiantes el reto de buscar y presentar información sobre el tema de la clase en formatos no tradicionales, que no impliquen la lectura de textos largos.


• Dividir a l