Las revoluciones modernas y sus tendencias - La abolición de la esclavitud en los estados del norte

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La abolición de la esclavitud en los estados del norte

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Salud y alimentación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual y 2) Debate en grupos pequeños

Sesión 1 - Título: Introducción a las revoluciones modernas y la problemática de la esclavitud (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las revoluciones modernas y la esclavitud.


• Mostrar imágenes relacionadas con la esclavitud y sus condiciones para generar empatía.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las revoluciones modernas y su relación con la esclavitud.


• Repartir un texto o fragmento de un libro que aborde la perspectiva de los estados del norte sobre la abolición de la esclavitud.


• Realizar una lectura en voz alta y en grupo del texto, incentivando la participación activa de los alumnos.


• Aclarar dudas y preguntas sobre el texto leído.


• Realizar preguntas de reflexión: ¿Qué perspectiva tenían los estados del norte sobre la abolición de la esclavitud? ¿Qué motivaciones podrían haber impulsado su postura?

Cierre:

• Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno una conclusión personal sobre la perspectiva de los estados del norte frente a la abolición de la esclavitud.


• Compartir en voz alta alg