Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Maria Concepción Hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Sesión 1: Explorando los recursos del lenguaje a través de la música y el ritmo


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen y han utilizado.

    • Presentar el tema de la clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir a los alumnos a la música y el ritmo como recursos del lenguaje.

    • Escuchar y disfrutar de diferentes canciones y ritmos de la comunidad y de otros lugares.

    • Invitar a los alumnos a participar activamente utilizando sonidos, ritmos y movimientos corporales para acompañar y modificar las canciones.

    • Realizar juegos de ritmo y movimiento en grupo, donde los estudiantes puedan experimentar y crear nuevas formas de expresión oral utilizando estos recursos.

    • Fomentar la participación y la creatividad de los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una reflexión final sobre los recursos del lenguaje utilizados durante la clase.

    • Resaltar la importancia de valorar y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Asignar una tarea para la próxima clase: Investigar y traer una canción o juego del le