La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

CLAUDIA MARTÍNEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y estar alineada con los objetivos y estándares del currículo nacional.


Sesión 1: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  • Actividad de activación: Los alumnos responderán a la pregunta "¿Qué problemas o necesidades enfrenta nuestra comunidad?" en una lluvia de ideas en clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: La contaminación y el cuidado del medio ambiente en nuestra comunidad.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una breve investigación sobre los problemas de contaminación en nuestra comunidad.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las causas y consecuencias de la contaminación en nuestra comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Planteamiento de soluciones creativas: Los alumnos, de manera individual o en grupos, plantearán diferentes formas creativas de resolver el problema de la contaminación en nuestra comunidad. Por ejemplo, pueden escribir un cuento que aborde este tema.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus propuestas y reflexionarán sobre la importancia de utilizar el español de manera creativa para expresar y resolver necesidades e intereses comunitarios.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la discusión en grupo.

  2. Rúbrica de evaluación del cuento: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y abordar