Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la lección anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y pedir a los estudiantes que identifiquen qué representan.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad y su importancia en la sociedad actual.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la interculturalidad.


• Investigación en línea sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y su relación con la interculturalidad.


• Elaboración de guiones en inglés que representen situaciones de conflicto resueltas de manera asertiva e intercultural.


• Práctica en parejas de la dramatización de los guiones elaborados.

Cierre:

• Puesta en común de los guiones dramatizados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural en la resolución de conflictos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre alguna manifestación cultural, lingüística o artística en inglés que no hayan abordado en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Recordatorio del objetivo de la clase: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltas mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Desarrollo:

• Presentación por parte de los estudiantes de las manifestaciones culturales, lingüísticas o artísticas en inglés que investigaron.