Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

gabriela granados
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Socioemocional:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Realización de una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y empatía en el aula.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Actividad de reflexión individual: los alumnos deberán identificar y escribir ejemplos de situaciones en las que han experimentado emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Discusión en grupos pequeños para compartir sus experiencias y reflexionar sobre la importancia de reconocer y comprender estas emociones en las relaciones interpersonales.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.

  • Reflexión final en plenaria sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones y la importancia de desarrollar relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a algún familiar o amigo y preguntarles sobre una situación en la que hayan tenido que tomar una decisión basada en sus sentimientos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad de puesta en común de las situaciones compartidas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de empatía y su importancia en las relaciones interpersonales.

  • Dinámica de juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que se requiere empatía.

  • Reflexión en grupos pequeños sobre las dificultades y beneficios de practicar la empatía en las relaciones interpersonales.


Cierre:



  • Puesta en común de las refl