Explorando diferentes lenguajes

Jazmín Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: En esta planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º, se busca fortalecer la diversidad de formas de expresión oral a través de recursos y juegos del lenguaje, que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares. La metodología utilizada será el Proyecto comunitario, integrando de manera interdisciplinar la identificación de las diferentes formas de juego en el lenguaje.


Sesión 1: Explorando diferentes lenguajes (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de las diferentes formas de expresión oral.

    • Presentación del objetivo de la clase: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos de los lenguajes: sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas.

    • Realización de actividades que permitan experimentar con estos recursos, como seguir el ritmo de una canción con movimientos corporales o usar gestos para acompañar una retahíla.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer una adivinanza, canción, trabalenguas o copla de su comunidad.




Sesión 2: Rescatando las lenguas de la comunidad (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Compartir las tareas realizadas por los alumnos: presentar y compartir las adivinanzas, canciones, trabalenguas o coplas de su comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las adivinanzas, canciones, trabalenguas o coplas traídas p