Introducción al tema

mariel lorraz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1: Introducción al tema (Duración: 45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Plantear preguntas de investigación sobre el desarrollo y nacimiento de animales vivíparos y ovíparos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos) - Presentar una imagen de un animal vivíparo y uno ovíparo. Preguntar a los alumnos si saben qué significa cada término y si conocen ejemplos de animales que se reproduzcan de cada manera. Anotar las ideas principales en una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Presentación del problema (10 minutos) - Explicar que en esta unidad vamos a investigar sobre el desarrollo y nacimiento de diferentes animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos. Plantear el problema: ¿Cómo se desarrollan y nacen los animales vivíparos y ovíparos?

  3. Investigación en grupos (20 minutos) - Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo un animal diferente (insecto, arácnido, molusco, ave, mamífero, reptil, pez y anfibio). Cada grupo deberá investigar cómo nace y se desarrolla su animal asignado. Proporcionar recursos como libros, internet, y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

  4. Puesta en común (5 minutos) - Cada grupo comparte brevemente lo que ha encontrado en su investigación. Los demás grupos pueden hacer preguntas o agregar información adicional.


Sesión 2: Clasificación de animales (Duración: 45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Clasificar diferentes animales en vivíparos y ovíparos.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos) - Realizar un breve repaso de la sesión anterior, recordando las características y ejemplos de animales vivíparos y ovíparos.

  2. Observación y descripción (15 minutos) - Proporcionar