Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Título del proyecto: Mi historia personal: narración de sucesos autobiográficos

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

PDA: Analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente comienza la clase preguntando a los estudiantes si conocen el significado de la palabra autobiografía. Luego, les explica brevemente qué es y ejemplifica con una autobiografía famosa.


• Actividad inicial: Los estudiantes escriben en su cuaderno los sucesos más significativos de su vida hasta el momento.


• Desarrollo: En grupos pequeños, los estudiantes comparten los sucesos que han elegido y discuten por qué consideran que son los más importantes. Luego, cada grupo selecciona uno de los sucesos para desarrollarlo en una narración.


• Cierre: Al final de la clase, cada grupo presenta su suceso seleccionado y comparte los motivos por los que lo consideraron relevante.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: El docente proporciona a los estudiantes varios ejemplos de narraciones autobiográficas y los invita a leerlos en casa como parte de su tarea.


• Desarrollo: En esta sesión, los estudiantes trabajan de manera individual en la organización de su narración autobiográfica. Se les proporciona una guía con los elementos necesarios para una narración (introducción, desarrollo, conclusión) y se les anima a utilizar técnicas narra