Introducción a los objetos del entorno y sus características

Valeria Tlapecho
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los objetos del entorno y sus características
Objetivo: Los alumnos identificarán los objetos del entorno y describirán sus características.
Desarrollo:



  • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos del entorno y preguntarles si saben cómo se llaman y qué características tienen.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los objetos del entorno.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que los exploren y describan sus características.

  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las características de los objetos que han explorado.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de los objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos identificarán las propiedades de los objetos del entorno.
Desarrollo:



  • Iniciar la sesión recordando a los alumnos las características de los objetos del entorno que exploraron en la sesión anterior.

  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que identifiquen y clasifiquen sus propiedades (forma, tamaño, color, textura, entre otros).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes objetos y deduzcan sus propiedades a través de la observación y manipulación.


Sesión 3:
Tema: Estados físicos de los objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos identificarán los estados físicos de los objetos del entorno (sólido, líquido, gaseoso).
Desarrollo:



  • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si saben en qué estado físico se encuentran (sólido, líquido, gaseoso).

  • Realizar una actividad práctica en la que los