Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje participativo y significativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Presentación del objetivo de la clase: "Investigar un acontecimiento significativo para redactar una reflexión en inglés".
  Desarrollo:


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario y cómo se relaciona con la clase de inglés.


• Ejercicio de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones familiares, escolares o comunitarias y utilizan el vocabulario pasado y el uso de "was" y "were".
  Cierre:


• Ronda de preguntas y respuestas sobre el uso de "was" y "were" en los ejercicios realizados.


• Asignación de tarea: Investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo para redactar una reflexión en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea previa y retroalimentación.


• Presentación del objetivo de la clase: "Desarrollar habilidades de escritura en inglés al redactar una reflexión sobre un acontecimiento significativo".
  Desarrollo:


• Explicación de los elementos de una reflexión en inglés.


• Análisis de ejemplos de reflexiones en inglés sobre sucesos significativos.


• Realización de ejercicios de escritura en parejas, utilizando el vocabulario y los verbos en pasado.
  Cierre:


• Intercambio de reflexiones escritas entre compañeros para recibir retroalimentación.


• Asignación de tarea: Revisar y mejorar la reflexión escrita utilizando la retroalimentación recibida.

Sesión 3:
Inicio:

• Revisión de la tarea previa y retroalimentación.


• Presentación del objetivo de la clase: "Practicar el uso de los verbos en pasado y el uso de 'was' y 'were' en diferentes contextos".
  Desarrollo:


• Explicación y práctica de los verbos e