Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y asociarlos con la sucesión del día y la noche.

Tiempo estimado: 45 minutos

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben por qué hay día y noche y por qué cambian las estaciones del año.


• Generar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar brevemente que en esta clase van a investigar sobre los movimientos de la Tierra y su relación con estos fenómenos.

Actividad 2 (15 minutos): Observación y discusión

• Mostrar a los alumnos imágenes o videos que representen el movimiento de rotación y traslación de la Tierra.


• Promover la observación detallada y plantear preguntas como: ¿Qué cambios notan en las imágenes? ¿Qué movimientos creen que está realizando la Tierra?


• Fomentar la discusión en pequeños grupos para que compartan sus ideas y conclusiones.

Actividad 3 (15 minutos): Construcción de modelos

• Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, palillos, plastilina, etc.


• Pedirles que construyan un modelo que represente el movimiento de rotación de la Tierra.


• A medida que los alumnos van construyendo sus modelos, guiarlos para que comprendan cómo se produce la sucesión del día y la noche.

Actividad 4 (5 minutos): Reflexión y cierre de la sesión

• Reunir a los alumnos en el grupo y pedirles que compartan sus modelos con el resto de la clase.


• Realizar preguntas de reflexión como: ¿Cómo se relaciona el modelo con el movimiento real de la Tierra? ¿Qué aprendieron sobre la sucesión del día y la noche?

Secuencia didáctica - Sesión