Introducción y concienciación

Delgado Ayala Maria De La Cruz DEAC620503MMSLYR03
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y concienciación (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre el costo ambiental del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles y su impacto en el medio ambiente.



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y pregunta inicial: "¿Alguien sabe qué es el costo ambiental? ¿Y el impacto ambiental?"
    b. Anota las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  2. Desarrollo (5 minutos)
    a. Explicación del costo y beneficio del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales, haciendo énfasis en el impacto ambiental negativo que genera.
    b. Ejemplos concretos de situaciones en las que se puede evidenciar el costo ambiental del consumo.



  3. Actividad (5 minutos)
    a. Pregunta a los alumnos si conocen algún caso de contaminación del agua en su comunidad y anota las respuestas en el pizarrón.
    b. Comenta brevemente sobre el problema de la contaminación del agua y su relación con el consumo de agua y energía.




Sesión 2: Investigación y análisis de datos (30 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Recuerda a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el costo ambiental del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.



  2. Desarrollo (10 minutos)
    a. Distribuye a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Entrega a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones relacionadas al consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.
    c.