Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Comprender que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Introducción (10 minutos)
   a. Presentar el tema y su importancia en la vida diaria de los alumnos.
   b. Plantear el problema: ¿Cuáles son las responsabilidades y compromisos que se adquieren al tomar una decisión?

   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños y las niñas deben tomar decisiones y las posibles responsabilidades y compromisos que se derivan de ellas.
   b. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos)
   a. Formar grupos de tres o cuatro alumnos.
   b. Asignar a cada grupo una situación de la vida diaria en la que se deba tomar una decisión y se requiera ayuda. Por ejemplo, decidir si llevar un paraguas cuando hay pronóstico de lluvia.
   c. Los grupos deben discutir y analizar la situación, identificando las posibles responsabilidades y compromisos que se deben considerar al tomar la decisión.

   
   



4. Puesta en común (5 minutos)
   a. Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
   b. Promover la discusión y el análisis de las diferentes perspectivas de cada grupo.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Recapitulación (5 minutos)
   a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior