Introducción a los saberes numéricos

Samantha Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los números y utilizarlos para resolver situaciones sencillas del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de rompecabezas en grupo, donde los alumnos deberán colaborar para armar un número.

    • Reflexión sobre la importancia de trabajar juntos y ayudarse mutuamente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una situación problemática relacionada con el entorno de los alumnos, por ejemplo, contar los objetos en una canasta de frutas.

    • Invitar a los alumnos a resolver la situación de manera colaborativa, utilizando los números y las operaciones de juntar, agregar, separar o quitar elementos.

    • Proporcionar materiales como bloques o fichas para que los alumnos manipulen y representen las cantidades de los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver la situación problemática.

    • Sistematización de los aprendizajes obtenidos mediante la elaboración de un cartel colectivo con ejemplos de situaciones que involucran números y operaciones.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Los números en diferentes contextos socioculturales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar los números en diferentes situaciones de su entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior y revisión de los aprendizajes obtenidos.

    • Presentación de diferentes imágenes o fotografías que representen situaciones numéricas en diferentes context