Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Laurenco Filho
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Obtener información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Sesión 1
Duración: 45 minutos
Actividad: Introducción al tema y concienciación sobre la importancia de una alimentación saludable.
Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una charla sobre la importancia de una alimentación saludable y el impacto que tiene en nuestra salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que ellos consideran saludables y por qué.

  3. Proyectar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los alumnos que identifiquen si son saludables o no.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que clasificar diferentes alimentos en categorías de saludables y no saludables.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de consumir alimentos nutritivos y agua potable para mantener una buena salud.


Sesión 2
Duración: 45 minutos
Actividad: Investigación sobre alimentos y bebidas saludables.
Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de una alimentación saludable.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un alimento o bebida saludable para investigar.

  3. Proporcionar diferentes fuentes de información como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos puedan obtener información sobre el alimento o bebida asignada.

  4. Cada grupo deberá realizar una presentación utilizando diferent