Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta implica la pérdida de elementos en una colección.

Actividad 1:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y si pueden mencionar alguna situación cotidiana en la que se utilicen estas operaciones.


• Luego, presentarles una situación problemática en la que tengan que agregar elementos a una colección y otra en la que tengan que quitar elementos de una colección. Por ejemplo, "En una caja hay 5 manzanas y le agregamos 3 más, ¿cuántas manzanas hay en total?" y "En una bolsa había 7 caramelos y alguien se comió 2, ¿cuántos caramelos quedan?"


• Permitir que los alumnos resuelvan las situaciones de manera individual o en parejas, utilizando materiales concretos si es necesario.

Actividad 2:

• Después de que los alumnos hayan resuelto las situaciones, invitarlos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.


• Guiar una discusión en la que se destaque que la suma implica agregar o juntar cantidades, mientras que la resta implica quitar o perder cantidades.


• Reforzando la idea de que tanto la suma como la resta son operaciones inversas, realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos tengan que encontrar el número faltante en una suma o resta.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.

Actividad 1:

• Comenzar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.


• Presentar a los alumnos varias situaciones problemáticas que involucren agrega