Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Se presenta el tema a los alumnos: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Se explica el objetivo de la clase: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividen en grupos de cinco personas.


• Se les entrega a cada grupo un problema relacionado con la lucha por la Independencia de la Nueva España, en el cual se presente una situación de desigualdad o falta de equidad.


• Los grupos deben analizar el problema, identificar las causas de la desigualdad y buscar posibles soluciones desde el enfoque de género y diversidad cultural.


• Cada grupo presenta su análisis y soluciones al resto de la clase.

Cierre:

• Se realiza una reflexión conjunta sobre la importancia de abordar el tema de la desigualdad en el contexto de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Se plantean preguntas para discutir en la siguiente sesión, relacionadas con el tema de la equidad y la lucha por la independencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Se recuerdan las preguntas planteadas en la sesión anterior y se pide a los alumnos que compartan sus reflexiones.


• Se explica que en esta sesión se trabajará de manera interdisciplinar, relacionando el tema de la equidad con otras asignaturas.

Desarrollo:

• Se divide a los alumnos en grupos interdisciplinares, conformados por estudiantes de diferentes asignaturas.


• Cada grupo debe investigar y presentar cómo se abordaba el tema de la equidad