La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Diversidad lingüística en México y el mundo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la temática abordada anteriormente.


• Presentación del problema: La diversidad cultural en México y el mundo.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de diversidad lingüística y derechos humanos.


• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas guía para investigar sobre los pueblos originarios de México.


• Asignación de recursos y tiempo para la investigación en línea y en material impreso.


• Apoyo y asesoría a los equipos durante el proceso de investigación.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y lingüística.


• Acuerdo sobre las próximas acciones a realizar.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: Recopilar información sobre los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos para completar la recopilación de información.


• Uso de di