Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y cómo se aplican en su vida diaria.


• Presentación del problema: Falta de cultura en la lectura y su relación con los derechos humanos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en pequeños grupos.


• Entrega de un caso problemático al azar a cada grupo. Estos casos estarán relacionados con situaciones donde se vulneran derechos humanos debido a la falta de cultura en la lectura.


• Cada grupo deberá analizar el caso y discutir posibles normas y leyes que podrían aplicarse para prevenir o solucionar la situación planteada.


• Los grupos tendrán que crear un listado de normas y leyes, considerando los principios de igualdad, libertad, justicia y derechos humanos.


• Cada grupo presentará su listado de normas y leyes al resto de la clase, justificando sus decisiones y argumentando cómo se relacionan con los derechos humanos.


• Debate en clase sobre las distintas propuestas presentadas por los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis y reflexión: El docente realizará una síntesis de las propuestas presentadas por los grupos y destacará la importancia de la participación en la creación y transformación de normas y leyes para favorecer los derechos humanos.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre alguna institución o organización encargada de proteger y defender los derechos humanos y su trabajo en la convivencia diaria. Debe