Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

educación inclusiva, promoviendo la participación y el respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atención al problema de la coordinación

Enfoque: Educación inclusiva

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicar el objetivo de la clase y el problema de la coordinación.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo la tarea de investigar y recopilar información sobre los diferentes tipos de coordinación motriz.


• Brindar recursos y materiales para que los alumnos realicen su investigación (libros, internet, etc.).


• Supervisar y apoyar en la búsqueda de información.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los diferentes tipos de coordinación motriz encontrados por los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la coordinación en la realización de diferentes actividades físicas.


• Pedir a los alumnos que escriban sus reflexiones y conclusiones en sus cuadernos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo y del problema a trabajar.


• Realizar una actividad de calentamiento que incluya ejercicios para mejorar la coordinación (por ejemplo, juegos de pases con pelota).


• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos trabajen en parejas, re