La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y metacognitivas.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Reconocer la diversidad cultural y lingüística.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de grupo que promueva la reflexión sobre la diversidad cultural y lingüística.


• Preguntas disparadoras: ¿Cuántos idiomas conocemos? ¿Qué idiomas se hablan en nuestra comunidad? ¿Cómo se relaciona la diversidad cultural con el lenguaje?

Desarrollo:

• Introducción a las variantes lingüísticas de la lengua española.


• Actividad de lectura y discusión de textos que muestren diferentes variantes lingüísticas.


• Trabajo en grupos para identificar y analizar las características de cada variante.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes lingüísticas.


• Tarea: Investigar sobre la variante lingüística de un país hispanohablante.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Actividad lúdica para identificar variantes lingüísticas a través de adivinanzas o juegos de palabras.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar y comparar las variantes lingüísticas identificadas.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las variantes lingüísticas de la lengua española.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales.


• Reflexión grupal sobre cómo las variantes li