Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Objetivo PDA: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Problemática: La sociedad novohispana estaba dividida en clases sociales y económicas, con los criollos y los indígenas en desventaja.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y la problemática a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué los criollos y los indígenas estaban en desventaja en la sociedad novohispana?


• Generación de una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre posibles causas y consecuencias de esta desigualdad social y económica.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de materiales (libros de texto, artículos, videos, etc.) a cada grupo para que investiguen sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Los grupos deberán analizar cómo estos movimientos estuvieron influenciados por la desigualdad social y económica de la época.


• Cada grupo deberá anotar sus conclusiones en una hoja de papel.

Fase de cierre (10 minutos):

• Discusión en plenaria de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia, así como las implicaciones de la desigualdad social y económica en la sociedad novohispana.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en la discusió