El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase: realizar entrevistas en inglés sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar el interés de los estudiantes en el tema, por ejemplo, presentar una imagen relacionada con la escuela y pedir a los alumnos que compartan sus pensamientos y sentimientos al respecto.

Desarrollo:

• Presentar el tema de la clase: la importancia del inglés como puente para disminuir las barreras de comprensión de su entorno.


• Promover una discusión en clase sobre las barreras de comunicación que los estudiantes enfrentan en su entorno y cómo el inglés puede ayudar a superarlas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo el inglés puede ser útil en situaciones específicas de la escuela y la comunidad.


• Los estudiantes deberán crear preguntas para realizar entrevistas en inglés a personas de su entorno y recopilar opiniones sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el tema.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente los resultados de sus entrevistas y las conclusiones a las que han llegado.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del inglés como herramienta de comunicación y cómo puede ayudar a comprender y conectar con el entorno.


• Asignar tarea para la sesión siguiente: los estudiantes deberán crear un informe escrito en inglés que resuma los resultados de sus entrevistas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los conceptos discutidos en la sesión anterior