El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Distinguir y reproducir patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben reproducir patrones de repetición.

Actividades:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una pequeña encuesta para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos acerca de los patrones de repetición.


• Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos aprender a reproducir patrones de repetición?"

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar diferentes objetos o imágenes con patrones de repetición y crecimiento evidentes.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente y encuentren los patrones presentes en cada uno de ellos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, incentivando el pensamiento crítico y la creatividad.


• Registrar los patrones identificados en el pizarrón o en un papelógrafo, asegurándose que todos los alumnos comprendan y visualicen los patrones.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan reproducir los patrones identificados previamente.


• Entregar a cada alumno una hoja de papel y diferentes materiales (colores, figuras, pegatinas, etc.), para que puedan crear sus propios patrones de repetición.


• Observar y guiar a los alumnos en el proceso de creación de sus patrones, ofreciendo apoyo cuando sea necesario.


• Al finalizar la actividad, invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y explicar los patrones que han utilizado.

Evaluación