Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema "Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos" y despertar el interés de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las fuerzas y el calor. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema: Proyectar una presentación de diapositivas o utilizar recursos visuales para explicar brevemente los conceptos de fuerzas y calor, así como su relación con los objetos.

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que observen, toquen y manipulen los objetos. Luego, pedirles que comenten sobre cómo el calor y la fuerza pueden afectar a esos objetos.

  4. Cierre de clase: Realizar una breve discusión en grupo sobre las observaciones de los alumnos y resaltar la importancia de comprender los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.


Sesión 2: Movimientos de objetos - Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Describir y representar los movimientos de objetos considerando dirección, rapidez y trayectoria.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Recordar los conceptos de dirección, rapidez y trayectoria a través de una breve revisión en grupo.

  2. Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos (como pelotas, coches de juguete, etc.). Pedirles que observen y describan el movimiento de los objetos, considerando dirección, rapidez y trayectoria.

  3. Representación gráfica: Pedir a los