Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificación y escritura de nombre propio

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la identificación y escritura de nombre propio

• Presentación del tema y conversación sobre la importancia de escribir y reconocer nuestro nombre.


• Actividad 1: Juego de reconocimiento de nombres propios. Los alumnos se colocan en un círculo y se pasa una pelota. Cuando un alumno recibe la pelota, debe decir el nombre de otro compañero y pasarle la pelota.


• Actividad 2: Los alumnos dibujan su nombre en una hoja y lo decoran a su gusto. Luego, se les pedirá que se presenten a sus compañeros mostrando su dibujo.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Uso de nombres propios en diferentes contextos

• Actividad 1: Conversación sobre los diferentes contextos en los que usamos nuestros nombres, como en la escuela, en casa, en el parque, etc.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una lista de todos los lugares y situaciones en las que utilizan su nombre. Luego, en pequeños grupos, diseñarán una tarjeta o etiqueta con su nombre para cada uno de esos contextos.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Uso de palabras comunes y registro de asistencia

• Actividad 1: Conversación sobre la importancia de registrar la asistencia y cómo se puede hacer (con nombres, dibujos, etc.).


• Actividad 2: Los