Introducción al tema
Adrian Villa
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.
Sesión 1: Introducción al tema
- Presentar a los alumnos el problema: reconocer que niños, niñas y adolescentes tienen derechos los cuales protegen su integridad.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre los derechos de los niños y niñas.
- Explicar brevemente el concepto de derechos humanos y su importancia para proteger la integridad de las personas.
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en situaciones en las que se hayan sentido vulnerados en sus derechos.
- Introducir el tema específico de la clase: el derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.
- Presentar ejemplos de casos reales donde se haya violado este derecho y cómo se puede buscar apoyo para protegerlo.
- Realizar una actividad de debate en grupos pequeños sobre las implicaciones de este derecho y cómo se puede exigir su cumplimiento.
Sesión 2: Identificación de personas e instituciones que pueden apoyar
- Presentar a los alumnos diferentes instituciones y organizaciones que trabajan en la protección de los derechos de los niños y niñas, como el Ministerio de Educación, la Defensoría del Pueblo, organizaciones no gubernamentales, entre otros.
- Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos busquen información sobre estas instituciones y el papel que desempeñan en la protección de los derechos de los niños y niñas.
- Realizar una actividad de roles en la que los alumnos representen a diferentes personas (por ejemplo, un niño que necesita protección, un defensor de derechos, un