Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno". Realizar una breve lluvia de ideas sobre las situaciones de su entorno en las que se utilizan números.


• Actividad exploratoria: Entregar a cada alumno una caja con distintos objetos y pedirles que los organicen en grupos según sus características (tamaño, color, forma, etc.). Luego, pedirles que comparen las colecciones formadas y determinen cuál tiene más o menos elementos. Registrar las respuestas en un cuadro comparativo.


• Reflexión y conclusión: En grupo, discutir sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones y llegar a conclusiones sobre cuál tiene más o menos elementos. Resaltar la importancia de los números en esta tarea.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con su entorno, por ejemplo, "Hay 8 niños en el patio y 4 se van al salón, ¿cuántos quedan en el patio?". Pedirles que, utilizando objetos manipulables, representen la situación y encuentren la respuesta.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y respuestas. Destacar la importancia de utilizar los números para resolver el problema.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemática