Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes, pesos, capacidades y tiempos, como una regla, una balanza, un vaso y un reloj.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan estos objetos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las magnitudes.

Sesión 2: Explorando las magnitudes en el hogar (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan objetos de su hogar que tengan distintas longitudes, pesos, capacidades y tiempos.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto para que lo exploren y estimen sus magnitudes.


• Cada grupo deberá discutir y registrar sus estimaciones en una tabla.

Sesión 3: Explorando las magnitudes en el entorno sociocultural (45 minutos)

• Realizar una salida al entorno sociocultural cercano al colegio, como un parque o una tienda.


• Pedir a los alumnos que observen y recojan objetos que tengan distintas longitudes, pesos, capacidades y tiempos.


• Organizar una actividad en la que los alumnos deban comparar los objetos recolectados y estimar sus magnitudes.

Sesión 4: Resolviendo el problema en el patio (45 minutos)

• Retomar el problema planteado al inicio de la planeación, sobre los conflictos en el patio por dejar objetos a la misma altura.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica en la que tengan que resolver el problema.


• Cada grupo deberá proponer formas de medir la altura de los objetos para comprobar quién tiene la razón.

Sesión 5: Evaluación de lo aprendido (45 minu