Introducción al tema

Eliza Gaspar
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, socioemocional y físico de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los alumnos se sientan en círculo y se les pregunta si conocen las partes de su cuerpo. Se les pide que compartan qué partes conocen y cómo se llaman.

  • Presentación del tema: El docente muestra imágenes de diferentes seres vivos y conversa con los alumnos sobre las partes externas que observan en ellos.

  • Actividad principal: Los alumnos se dividen en parejas y, utilizando plastilina o papel, construyen su propio ser vivo. Luego, explican a sus compañeros las partes que le han puesto y por qué.

  • Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre las partes externas de los seres vivos y se plantea la pregunta de cómo funcionan esas partes.


Sesión 2: El cuerpo humano (45 minutos)



  • Actividad inicial: Se realiza una actividad de movimiento en la que los alumnos imitan diferentes acciones con su cuerpo (saltar, correr, etc.).

  • Actividad principal: Se les muestra a los alumnos una imagen del cuerpo humano y se les invita a observar y nombrar las partes que pueden identificar. Luego, se realiza una actividad práctica donde los alumnos deben dibujar su propio cuerpo e identificar las partes que conocen.

  • Cierre: Se realiza una puesta en común de los dibujos y se reflexiona sobre la importancia de cada parte del cuerpo.


Sesión 3: Las partes internas del cuerpo (45 minutos)



  • Actividad inicial: Se muestra a los alumnos una imagen del cuerpo humano con las partes internas señaladas. Se les pide que observen y nombren las partes que identifican.

  • Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, reciben diferentes lám