Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y la colaboración entre los estudiantes.

Planeación de clase para Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Nivel: Secundaria 3º.

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y motivación inicial: Se dará la bienvenida a los estudiantes y se les animará a compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Actividad de activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen estilos artísticos que conozcan, tanto de México como del resto del mundo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del proyecto comunitario: Se les explicará a los estudiantes que trabajarán en un proyecto en el que deberán investigar y crear propuestas artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Se les explicará que al final del proyecto, se organizará una exposición abierta a la comunidad.


2. Investigación de estilos artísticos: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes estilos artísticos, tanto mexicanos como internacionales. Se les proporcionará material de referencia y acceso a internet.


3. Creación de propuestas artísticas: Cada grupo deberá seleccionar uno o dos estilos artíst