Estudio de los números

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema planteado sobre el porcentaje de niños que ocupan ayuda particular. Proporcionarles la información necesaria para que comprendan el contexto del problema.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Pedirles que identifiquen la unidad de referencia en cada una de ellas y discutan en grupo cómo pueden expresar el resultado de mediciones y repartos.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y discutir en clase sobre las diferentes respuestas encontradas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y repasar los conceptos clave.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que tengan que identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Los alumnos deberán resolver los problemas individualmente y luego compartir sus respuestas en grupo.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y discutir en clase las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar brevemente lo trabajado en las sesiones anteriores y repasar los conceptos clave.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos diferentes ejercicios prácticos en los que tengan que identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Los alumnos deberán