Conociendo a los veterinarios y sus números.

Alejandra Berenice Rojas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1:
Título: Conociendo a los veterinarios y sus números.


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la profesión de veterinario y comprendan cómo utilizan los números en su trabajo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la profesión de veterinario a través de imágenes y videos.

    • Realizar preguntas para generar una lluvia de ideas sobre qué hacen los veterinarios y cómo creen que utilizan los números en su trabajo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones de la práctica veterinaria que involucren números.

    • Los alumnos deben resolver las situaciones utilizando dibujos, símbolos personales y numerales para representar las cantidades.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encontrar soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su solución y explica cómo utilizaron los números en su representación.

    • Reflexionar sobre la importancia de los números en el trabajo de un veterinario y cómo nos ayudan a resolver problemas.




Sesión 2:
Título: Jugando a ser veterinarios numéricos.


Objetivo: Que los alumnos apliquen los saberes numéricos en situaciones lúdicas relacionadas con la profesión de veterinario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la profesión de veterinario y el uso de los números.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar un juego de roles donde los alumnos se conviertan en veterinarios.

    • Preparar diferentes estaciones de juego, en cada una se presentaran situaciones donde los alumnos