Identificación de vocales y expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
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Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Identificación de vocales y expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las vocales, así como expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad.
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Comenzar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y recordando el tema de la clase anterior.
- Preguntar a los alumnos si recuerdan las vocales y repasar su nombre y sonido.
- Mostrar imágenes o tarjetas con las vocales y pedir a los alumnos que las nombren en voz alta.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad lúdica para identificar las vocales: mostrar imágenes de objetos o animales cuyos nombres comiencen con cada vocal y pedir a los alumnos que digan la vocal correspondiente.
- Practicar la expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes: pedir a cada alumno que elija una imagen o tarjeta que represente algo que necesite, le guste, le emocione o quiera compartir, y que lo exprese utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.
- Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a escuchar y responder a las expresiones de sus compañeros.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de reflexión y síntesis: pedir a los alumnos que elijan una vocal y nombren algo que necesiten, les guste, les emocione o quieran compartir que comience con esa vocal.
- Realizar una rond