La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
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Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una dinámica grupal para generar un ambiente de confianza y motivación.
- Presentar el tema de la clase: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.
- Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la tabla periódica y cómo se relacionan con las propiedades electronegatividad, energía de ionización y radio atómico?
- Establecer los objetivos de la sesión.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de indagación.
- Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales de laboratorio.
- Los alumnos deberán investigar sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica y cómo se relacionan con las propiedades mencionadas.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los integrantes del grupo.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Realizar una discusión grupal para analizar y comparar los hallazgos de cada grupo.
- Resumir los conceptos principales y reforzar los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.
- Plantear preguntas de reflexión para motivar la participación de los alumnos y conectar los conocimientos adquiridos con su vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar un ejercicio de lectura en voz alta y plantear preguntas de comprensión lectora relacionadas con el tema de la clase.
- Relacionar el rezago educativo en lectura y escritura con la importancia de comprender la información relacionada con la química y la tabla periód