Reconociendo y valorando nuestras características y necesidades propias y de los demás.

Eduviges Lopez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de Competencias Socioemocionales.


Sesión 1: Reconociendo y valorando nuestras características y necesidades propias y de los demás.


Objetivo: Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema de las características y necesidades propias y de los demás.

    • Explicación de los conceptos de cognitivas, motrices, afectivas y sociales.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno debe mencionar una característica propia y una necesidad que tiene.

    • Reflexión grupal sobre las características y necesidades mencionadas, destacando la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada uno.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá realizar una breve dramatización en la que se represente una situación en la que se valore y respete las características y necesidades de los demás.

    • Presentación de las dramatizaciones y reflexión grupal sobre lo aprendido.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo trabajado durante la sesión.

    • Recordatorio del objetivo y de la importancia de valorar las características y necesidades propias y de los demás.

    • Despedida y motivación para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación en la dinámica de presentación: Se evaluará la participación de los alumnos, su capacidad