Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

comunicación y participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo arquitectura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Discusión en grupo sobre los posibles riesgos personales, sociales y naturales asociados a estas fuentes de energía.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Investigación en grupo sobre una fuente de energía específica y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Creación de un informe que contenga la descripción de la fuente de energía, su uso óptimo y las alternativas de prevención de riesgos asociados.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de los grupos.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas de cada fuente de energía.


• Reflexión individual sobre los aprendizajes adquiridos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: Trabajo en equipo arquitectura.


• Discusión en grupo sobre los posibles retos y dificultades que pueden surgir al trabajar en equipo en el ámbito de la arquitectura.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un proyecto arquitectónico a cada grupo.


• Investigación