Reconocimiento y cálculo de "agua virtual" en la producción de satisfactores y reflexión sobre el consumo responsable.

Gregorio Garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer y calcular la cantidad de "agua virtual" utilizada en la producción de satisfactores y reflexionar sobre el consumo responsable.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "agua virtual" y sus posibles usos.

    • Introducir el concepto de consumo responsable y su importancia para el cuidado del medio ambiente.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos información sobre la cantidad de "agua virtual" utilizada en la producción de diferentes productos y servicios (alimentos, prendas de vestir, dispositivos electrónicos, etc.).

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos calculen la cantidad de "agua virtual" utilizada en la producción de un determinado producto o servicio. Pueden utilizar datos de investigación previa o buscar información en internet.

    • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo estos datos pueden influir en la toma de decisiones de consumo responsable.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban una pequeña conclusión sobre la importancia del consumo responsable y el cuidado del medio ambiente.

    • Compartir las conclusiones en grupo y destacar los puntos más relevantes.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades de la clase, su ca