Introducción a las fracciones

Paola León
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a las fracciones
Objetivo: Comprender el concepto de fracción y su representación gráfica.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre el uso de fracciones en la vida diaria, como compartir una pizza o dividir una barra de chocolate.

  2. Mostrar ejemplos de diferentes objetos divididos en partes iguales y pedir a los alumnos que identifiquen las fracciones representadas.

  3. Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes fracciones y pedirles que los ordenen de menor a mayor.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dividan objetos en partes iguales y representen las fracciones.


Sesión 2: Operaciones con fracciones
Objetivo: Realizar sumas y restas con fracciones y expresarlas de manera equivalente.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de fracción y su representación gráfica.

  2. Explicar cómo sumar y restar fracciones con el mismo denominador y con diferentes denominadores.

  3. Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios prácticos de sumas y restas con fracciones.

  4. Introducir el concepto de fracciones equivalentes y realizar ejercicios para encontrar fracciones equivalentes a una dada.


Sesión 3: Comparación de fracciones con igual numerador
Objetivo: Comprender el concepto de comparación de fracciones con igual numerador.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de fracción y su representación gráfica.

  2. Explicar cómo comparar fracciones con el mismo numerador utilizando los signos >, < o =.

  3. Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios prácticos de comparación de fracciones con igual numerador.

  4. Realizar juegos o actividades lúdicas para practicar la comparación d