Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una problemática real en su comunidad relacionada con la necesidad de organizar y presentar información de forma clara y concisa.
   
   
   • Plantear preguntas que incentiven la reflexión, como: ¿Cómo podemos comunicar de manera eficiente la información a nuestra comunidad? ¿Qué estrategias podemos utilizar para organizar y presentar la información de forma atractiva?
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que trabajarán en grupos para resolver el problema planteado.
   
   
   • Indicar que, como parte del proyecto, deberán sintetizar información y organizarla en textos discontinuos para comunicarse con la comunidad.
   
   
   
   



3. Actividades de investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con la problemática de la comunidad.
   
   
   • Proporcionar recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para que los alumnos investiguen sobre su temática y recolecten información relevante.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la identificación de la información clave y en la elaboración de una síntesis que mantenga el significado original.
   
   
   
   



4. Elaboración de textos discontinuos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y cómo s