Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre problemas ambientales y cómo creen que afectan a las personas, animales y el mundo.
  
  
  • Presentación del PDA: explicar a los alumnos que el objetivo de la clase es aprender a participar en debates sobre temas de interés común, reconociendo que las opiniones se dividen y sustentando las propias.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen problemas ambientales como la deforestación, cambios climáticos, contaminación, entre otros. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y escriban en sus cuadernos las ideas que les generen.
  
  
  • Actividad 2: dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas a los problemas ambientales. Cada grupo deberá discutir las respuestas y sustentarlas. Ejemplos de preguntas: ¿Por qué crees que la deforestación es un problema? ¿Cómo afecta la contaminación al medio ambiente y a las personas?
  
  
  • Actividad 3: cada grupo deberá exponer sus respuestas y argumentos frente al resto de la clase. Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final: pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.
  
  
  • Tarea: como tarea, los alumnos deberán investigar sobre un problema ambiental de su interés y elaborar un pequeño informe explicando el problema, las causas y las posible