Identificación del problema

VICENTE GUERRERO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1: Identificación del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones de injusticia y violencia escolar con el fin de proponer acciones para evitarlas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Se les presentará a los alumnos un caso ficticio de violencia escolar y se les pedirá que reflexionen sobre la situación.

  • Se les harán las siguientes preguntas: ¿Han presenciado alguna situación similar en la escuela? ¿Cómo se sintieron al presenciarla? ¿Qué creen que se podría haber hecho para evitarla?



  1. Investigación (20 minutos)



  • Se formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada equipo un caso real de violencia escolar para analizar.

  • Los equipos deberán investigar sobre el caso, recopilar información y responder a las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de violencia se presenta en este caso? ¿Cuáles son las posibles causas de esta violencia? ¿Qué consecuencias tiene esta violencia en la víctima y en la comunidad escolar?



  1. Puesta en común (15 minutos)



  • Cada equipo expondrá brevemente el caso que le tocó investigar y compartirá sus respuestas a las preguntas planteadas.

  • Se abrirá un espacio de discusión en el que se analicen las diferentes situaciones de violencia escolar identificadas y se busquen posibles soluciones.


Sesión 2: Propuesta de acciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos propondrán acciones para evitar situaciones de injusticia y violencia escolar.


Desarrollo:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos)



  • Se hará una breve recapitulación de lo discutido en la sesión anterior sobre situaciones de violencia escolar.

  • Se recordarán las preguntas planteadas: