Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Problemática a atender: Inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la adaptación creativa de un texto literario; 2) Observación del trabajo en equipo y la participación en la comunidad.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Reproducción de una obra de arte indígena o afrodescendiente y reflexión sobre su significado.


• Presentación del problema de inclusión y su relación con el proyecto.

Desarrollo:

• Investigación y selección de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Análisis de los elementos artísticos presentes en los textos seleccionados.


• Distribución de roles y conformación de equipos de trabajo para adaptar los textos literarios.

Cierre:

• Puesta en común de los textos seleccionados y los elementos artísticos identificados.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los objetivos y tareas asignadas en la sesión anterior.


• Actividad de improvisación creativa: Los alumnos deberán interpretar un fragme