Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

17690393 JUAN ALBERTO LARES
Primaria 5º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades de lectoescritura y comprensión de textos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos



  • Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.

  • Explicar la importancia de los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y presentar información.

  • Mostrar ejemplos de textos discontinuos, como tablas, gráficos y mapas, y analizar su estructura y función.

  • Realizar ejercicios de identificación y comprensión de textos discontinuos.


Sesión 2: Tipos de textos discontinuos



  • Repasar los tipos de textos discontinuos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar nuevos tipos de textos discontinuos, como diagramas de flujo y cronogramas.

  • Explicar cómo se utilizan estos textos y cuál es su función.

  • Realizar ejercicios de identificación y comprensión de estos nuevos tipos de textos.


Sesión 3: Producción de textos discontinuos



  • Explicar la importancia de producir textos discontinuos claros y legibles.

  • Presentar aspectos gráficos a tener en cuenta al producir textos discontinuos, como el tamaño de la letra.

  • Realizar ejercicios prácticos de producción de textos discontinuos, prestando atención a los aspectos gráficos.


Sesión 4: Trabajo en grupo: Creación de textos discontinuos



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un tema sobre el cual crearán un texto discontinuo.

  • Los alumnos deberán aplicar lo aprendido en las sesiones anteriores para crear un texto discontinuo claro y legible sobre su tema.

  • Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de la clase.


Sesión 5: Revisión y mejora de textos discontinuos



  • Los alumnos intercambiarán sus