Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos sobre la importancia de los formularios en la gestión de servicios públicos.

Actividad 1: (10 minutos)

• El docente realizará una breve lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre la gestión de servicios públicos.


• Se les preguntará a los alumnos si conocen ejemplos de servicios públicos y cómo se solicitan o gestionan.

Actividad 2: (20 minutos)

• El docente presentará a los alumnos diferentes ejemplos de formularios utilizados para la gestión de servicios públicos, como solicitudes de servicios de agua, luz o transporte público.


• Se explicará a los alumnos la importancia de los formularios para facilitar y agilizar los trámites de gestión de servicios públicos.

Actividad 3: (15 minutos)

• Los alumnos se dividirán en parejas o grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá un formulario en blanco y deberán discutir y completar la información necesaria para solicitar un servicio público ficticio, como la solicitud de instalación de una lámpara en un parque.


• El docente circulará por el salón para brindar apoyo y resolver dudas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Reforzar y aplicar el conocimiento sobre los formularios en la gestión de servicios públicos.

Actividad 1: (15 minutos)

• El docente entregará a los alumnos diferentes formularios reales utilizados para la gestión de servicios públicos, como solicitudes de tarjetas de transporte público o solicitud de cambio de domicilio.


• Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, deberán analizar los formularios y resaltar la información requerida y la imp