Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Competencias a desarrollar:

• Competencia comunicativa: Comprensión y producción de textos escritos.


• Competencia social y ciudadana: Conciencia y responsabilidad ciudadana.

Objetivo (PDA): Reflexionar tanto sobre la utilidad de esta clase de documentos como sobre sus características y funciones.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Plantear a los alumnos la importancia de los servicios públicos en una comunidad y su relación con la vida cotidiana.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún documento relacionado con la gestión de servicios públicos y qué características creen que tiene.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Proyectar en el pizarrón una presentación con ejemplos de documentos relacionados con la gestión de servicios públicos (facturas, recibos, formularios, etc.). Explicar brevemente las características y funciones de cada uno.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una copia de diferentes documentos relacionados con la gestión de servicios públicos y pedirles que identifiquen en pequeños grupos su utilidad, características y funciones. Luego, en plenaria, cada grupo compartirá sus conclusiones.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión y conclusiones: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y producir este tipo de textos en la vida cotidiana y en la gestión de servicios públicos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente sesión un ejemplo de documento relacionado con la gestión de s