Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos en su comunidad.

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordarles el problema a abordar en esta clase: la falta de conocimiento sobre cómo realizar una gestión para solicitar un servicio público.


• Explicarles que realizarán un proyecto comunitario para aprender sobre distintos formularios de gestión de servicios públicos.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre formularios de gestión de servicios públicos.


• Anotar las respuestas en el pizarrón o en una presentación.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos distintos formularios de gestión de servicios públicos, como solicitudes de trámites en la escuela o biblioteca.


• Explicarles el propósito de cada formulario y cómo completarlo correctamente.


• Realizar ejemplos prácticos de llenado de formularios, invitando a los alumnos a participar y resolver dudas.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión final con los alumnos, preguntándoles qué han aprendido sobre la gestión de servicios públicos y cómo creen que esto pueda ser útil en su vida cotidiana.


• Anotar las respuestas en el pizarrón o en una presentación.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):

• Recordar a los alumnos lo apr