Reconociendo las emociones propias

Alan Ruiz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Objetivo:
Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: Reconociendo las emociones propias


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una historia o cuento que aborde diferentes emociones (alegría, tristeza, miedo, enfado, entre otras).

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentaron los personajes de la historia.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y expresen diferentes emociones, utilizando tarjetas con imágenes de situaciones que puedan generar esas emociones.

    • Reflexionar y discutir en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones propias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para asegurar la comprensión del tema.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que identifiquen y anoten una situación donde hayan experimentado una emoción negativa.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se realizará una observación de la participación de los alumnos durante la actividad práctica, tomando nota de su capacidad para identificar y expresar emociones.



  2. Registro de situaciones: Se revisará el registro que los alumnos realicen en su tarea, analizando su capacidad para identificar situaciones donde experimentaron emociones negativas.




Sesión 2: Expresando las emociones ante los demás


Durac